PRATICA DE LEGENDAGEM DE VIDEOS NA SALA DE AULA

A sala de aula há muito tempo já se libertou do ambiente propriamente dito entre quatro paredes. A necessidade de se adequar às novas formas de ensino / aprendizagem se concretizam junto ao passar dos tempos. No ensino língua estrangeira (inglês no nosso caso) é indispensável uma relação com o  idioma que transpasse a gramática, e que se envolva as habilidades básicas de aprendizagem de uma segunda língua: writing, speaking, listening, readind e viewing.

A técnica de legendagem pode ser utilizada na sala de aula como meio de interação entre o mundo de fora e do de dentro do ambiente escolar. Buscar as novidades na cultura do país da língua alvo é mover o aluno a adentrar em um lugar novo permeado e semeado por quem mais entende e pratica o idioma: O NATIVO.

O vídeo abaixo (legendado dentro de uma aula de língua inglesa) é o novo single (música de trabalho) da artista estadunidense Mariah Carey, a maior vendedora solo da história da música, datada de 2013, em participação com uma nova sensação musical Miguel. De letra simples e despretensiosa a música que já é considerada a música do verão americano traz um contato direto com um vocábulo simples da língua inglesa.

Legendá-la é interagir com o idioma, velocidade da fala, vocabulário, gírias e linguagem poética. Simples, efetiva e clareadora.

APRENDENDO E ENSINANDO INGLÊS COM VÍDEO

Quando se fala em estudar ou aprender idiomas—não é raro que na maioria das vezes, nessas circunstâncias, venha à mente das pessoas línguas como o Inglês, o Francês, Espanhol, ou coisa do tipo—pensa-se em primeiro caso investir em cursos particulares. Isso acontece não somente com pessoas que, pelas exigências do mercado cada vez mais competitivo ou por mera vontade de expandir conhecimentos linguístico-culturais, buscam se aprimorar e se tornar mais fluentes em outras línguas, mas também com os próprios estudantes de idiomas e todos aqueles que se interessam em esmiuçar códigos linguísticos distintos dentro e fora do seu uso efetivo. No que tange a este caso exigido pelas sociedades modernas, pensou-se numa “estratégia” que possa se tornar eficaz no sentido de auxiliar e aprimorar os resultados no aprendizado de outra língua, que neste caso será tratado a Língua Inglesa. E como atingir esses objetivos além dos meios convencionais? Simples. Se os (as) alunos (as) já estão cansados de tanta atividade escrita no quadro, procure incentivá-los (as) a aprender também através de recursos de áudio e vídeo.  Assim, os discentes aprenderão de forma mais divertida e pode ainda contribuir para o auto-aprendizado dos discentes. Como funciona? Primeiramente escolha um bom vídeo (um documentário, uma série, um filme, etc.) e planeje a aula de acordo com o conteúdo do material escolhido. Veja abaixo um exemplo com a aplicação de um documentário da BBC de Londres:

Como o documentário aborda conteúdos referentes a estudos realizados sobre a estrutura interna da Terra através de erupções vulcânicas que acontecem em algumas regiões do planeta, deve-se primeiramente—antes de mostrar o vídeo—questionar os discentes sobre o que eles já sabem sobre a estrutura da Terra e acerca de erupções vulcânicas. A partir daí, execute o vídeo e dê pequenas pausas à medida que o conteúdo é apresentado. Levante questionamentos sobre as imagens, o conteúdo em si, o discurso usado no vídeo levando em conta o conhecimento prévio dos discentes. Procure adequar a duração do vídeo com o tempo da aula. Tenha sempre em mente seguir o plano de aula. Não entre em pânico se ninguém se manifestar  para responder as questões, lembre de que eles (as) ainda estão aprendendo. Seja cuidadoso (a) em habilitar a legenda e o áudio sempre em Inglês. Parece ser complicado, mas aos poucos eles (as) se adaptarão a estas condições e entenderão que esta é a medida necessária para atingir resultados positivos. Não entre em conflito com os discentes. Revise o conteúdo apresentado e sugira opiniões a respeito do procedimento executados. Sem mais, portanto, procure seguir estes passos—sem esquecer de modificar onde for necessário—e bons resultados.

Por Josivan Antônio (Bloco VII, Letras/Inglês - UESPI)

NOVAS TECNOLOGIA X CONTEÚDO

O vídeo a seguir, nos apresenta uma reflexão o uso da tecnologia em sala de aula:

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=e_8ip7NMGvE

1 - Considere a entrevista e faça um paralelo entre: USO DA TECNOLOGIA X CONTEÚDO 

2 - Você concorda com a frase "....a tecnologia é apenas um suporte para a transmissão desse conhecimento..."

3 - Como podemos filtrar os conteúdos que buscamos na internet? 

4 - Qual a diferença entre ACESSO X INCLUSÃO? Você concorda?

Na disciplina de Novas Tecnologias, além de aprendermos ou aprimorarmos nossas habilidades em relação ao uso das ferramentas tecnológicas, iremos também nos ver como professores e aprender a fazer uso das TICS em nossas aulas como forma de dinamizar cada vez mais o processo ensino-aprendizagem da língua inglesa, assim, temos a seguir algumas colocações pertinentes ao nosso tema, leia-as e respondam 2 delas, postando seu comentário sobre suas respostas:

Criação de Website - PARTE I

Essa última atividade proposta aos alunos do 6ºBloco na disciplina de Novas Tecnologias, era a criação de um esboço de um Website educacional. Aqui estão alguns deles, aguardamos seus comentários:



GRUPO 1:

GRUPO 2:

ENGLISH EVERYWHERE

Hi folks! Welcome to ENGLISH EVERYWHERE website. Here we are going to have many kinds of activities about everyday situations. We are going to have some homemade videos that were recorded in different situations in life. It can be at home, on the street, at the supermarket, etc. Every week we are going to have a theme developed in different steps that will help you to improve your vocabulary. At the end of the video we are going to have a check out progress online that will evaluate the student's development. To go to the next activity the student must achieve the minimum score of 80%.

Each student has to make a registration to access his or her profile on ENGLISH EVERYWHERE where all the information about their own development will be saved in order to start from where he or she stopped last time.

At the end of all the steps the students can require a certification to confirm their proficiency.

 

GRUPO 3:

GRUPO 4:

 

(Centralizado acima) British Myths for Kids

(Coluna da direita)

Home Page

Cartoons

Audio

Video

(Centralizado ao meio)

Last Post (A cartoon or an audio)

[Web site usado por professores para ensinar a lingua

inglesa para crianças por meio de narrativas em audio

e histórias em quadrinhos de mitos e lendas britânicas.

Narrativas em audio usadas com o sotaque britânico para

a criança poder associar a língua em seu aspecto britânico.

Opção para as crianças poderem comentar os posts, para

o professor poder avaliar o desenvolvimento e entendimento

dos alunos.]

Ellen Shayna, Lucas Lemos, Sydney Leite.

GRUPO 5:

 

The World Wide Web

The world wide web has created a lot of weird and wonderful things, including new vocabulary. How good is your Web vocabulary? Match the definitions from your Moodle plataform exercise with this words:

Icon - Link - FAQs - Web guide - Toolbar - Web site - Web browser

Search engine - Home page  - URL - Web page - Scroll bar

Sites educacionais

 

 Quando levamos nossos alunos ao laboratório de informática, devemos ter um planejamento claro:

1 - O que meus alunos precisam aprender?

2 - Quais tipos de atividades devemos praticar?

3 - O que devo fazer para atingir os objetivos propostos?

Assim, para planejar, é necessário estudar, pesquisar e estar sempre atualizada. Uma das ferramentas que facilitam nosso trabalho no laboratório é ter um arquivo de sites educacionais devidamente catalogado e organizado para diferentes propósitos. Segue uma pequena lista:

1 - BBC - Neste site, desenvolvido pela BBC, você encontra notícias, com áudios para ouvir e praticar.

2 - INGLES ONLINE - Lesson plans, dicas de ensino, inglês para crianças, cada link deste site apresenta novas possibilidades para enriquecer o trabalho do professor.

3- ESLPRINTABLES - Este site, indicado para professores de escolas e cursos de inglês, é rico em atividades que você pode fazer o download e até mesmo contribuir com seus próprios exercícios.